如何教孩子明白因果关系？
如何教孩子认识形状和颜色？
如何建立孩子的空间感？
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小编特意从
《家庭早期干预指南系列丛书——智力残疾儿童》中
梳理了一大波核心干货知识
供大家收藏分享！
一、如何教孩子明白因果关系？
因果关系是事物之间存在的某种联系。儿童可以根据自己的经验来预测下一刻会发生的事情，这是未来发展其他高阶认知能力的基础之一。
教孩子明白因果关系的活动可参考：
1.按压玩具
用具：可以按压的玩具，如下图。
方法：儿童知道按下按键，对应的玩具就会跳出来;知道不同按键和不同结果之间的关联。
2.有声图书
用具：有声图书。
方法：孩子听到某人的声音，就能联想到那个人;听到某种动物的声音，就能联想到那种动物。
3.因果关系卡片
用具：因果关系卡片，如下图所示。
方法：此类活动适于认知能力较好的儿童。可以结合日常生活情境中发生的事件，通过卡片或图画的形式，让儿童了解事件的因果关系。比如，宝宝哭了是因为饿了，要喝奶。
二、如何教孩子认识颜色？
教孩子认识颜色的活动可参考：
1.送玩具回家
用具：多张彩纸，玩具。
方法：让儿童根据玩具的颜色，把玩具放到同样颜色的彩纸上。
2.颜色命名
用具：彩色积木。
方法：家长在教儿童颜色命名时，可以利用形象记忆来教。比如红色—苹果、黄色—香蕉、蓝色—天空等。
3.头脑风暴
家长请儿童观察屋内的环境，或回想自己见过的事物，让儿童说出红色的物品有什么，蓝色的物品有什么，等等。
三、如何教孩子认识形状？
教孩子认识形状的活动可参考：
1.形状识别
用具：形状板，如下图所示。
方法：让儿童把特定形状的小板放回相对应的凹槽中。形状板可以是下左图所展示的类型，也可以是水果、交通工具等类型。随着儿童的能力提升，可以将形状板换成下右图这种类型。
2.生活应用
在儿童可以说出形状之后，可以结合生活中常见的物品，来帮助他们加深对形状的认知。家长可以问儿童“太阳/手机/饼干……是什么形状的？”，也可以问儿童“圆形/三角形/长方形……的东西有什么？”。
四、如何建立孩子的空间感？
建立孩子空间感的活动可参考：
1.指认方位
家长可以让儿童在家里帮忙整理房间，让儿童把某件物品放到指定的地方。比如：请你把球放到袋子里，请你把汽车放到桌子的上面/下面等。
2.积木搭建
用具：一盒积木。
方法：刚开始的时候，家长先自己搭积木，边搭边说“我把红色的积木放到了蓝色的上面，把黄色的积木放到了蓝色的旁边”等，之后请儿童来做。如果儿童不能自己描述当前的行为，就由家长说，儿童仿说。等熟练后，可以让儿童按照家长的要求做，比如把蓝色的积木放到紫色的上面，把黄色的积木放到蓝色的下面等。
来源：中国残疾人联合会、《家庭早期干预指南系列丛书》
