数字故事
2014年，互联网巨头亚马逊公司使用了一款筛选简历的算法，程序员以过去10年来公司的聘用记录作为训练样本希望算法系统从中学习并能够自动筛选出最佳候选人。然而没过多久，该算法就被指责歧视女性求职者，因为训练数据的大部分样本都是男性。无独有偶，2020年，意大利劳动者工会将一家名为“户户送”的公司起诉至法院，原因是该公司所使用的算法程序，涉嫌歧视怀孕及抚养子女的女性员工。最终，法院支持了工会的诉求。男女平等是现代社会的基本原则，但实践中仍然存在一些歧视女性的现象，其中不乏披着科技外衣的歧视行为。那么，女性如何通过数字学习来避免性别歧视呢?
技术科普
20世纪90年代，一份名为“在网络世界中落伍:数字鸿沟的界定”的报告首次提出了“数字鸿沟”的概念，将其用于代指不同阶层的人们在使用信息过程中的差距。“数字富人”往往拥有更优质的硬件设备以及更高的受教育程度，从而比“数字穷人”掌握了更强的数字能力、更多的数字资源，这种差距引发了数字鸿沟”现象。随着对“数字鸿沟”研究的深入，越来越多的衍生问题也逐渐引起人们的重视，比如“性别数字鸿沟”“数字贫困”等。
造成女性“数字鸿沟”的原因是多方面的。一方面，数字时代下仍然存在着社会资源分配不均、文化偏见等传统社会问题并且以新的形式展现出来。另一方面，数字资源享有度不均。国际电信联盟在报告《衡量数字化发展:2021年事实与数字》中指出，目前全球男性网络参与的比例为62%，而女性仅为57%这一性别差距在非洲国家和阿拉伯国家中更为明显。
素养提升
男女平等是一项基本权利，各国和国际社会越来越重视“性别数字鸿沟”的解决问题。联合国《2030年可持续发展议程》提出了 17个发展目标，其中目标5是“实现性别平等，增强所有妇女和儿童的权能”。在这一目标的具体内容中，议程特别指出要“加强技术特别是信息和通讯技术的应用，以增强妇女权能”。我国政府高度重视妇女的数字发展问题。2021年9月，国务院发布《中国妇女发展纲要(2021-2030年)》，明确提出“全面提升妇女的媒介素养，提高妇女利用信息技术参与新时代经济社会高质量发展的能力”。
从社会层面来看，应当构建性别平等的网络文化环境，培养女性友好型的网络氛围，鼓励更多的女性参与数字生活、数字工作。从自身的角度来看，女性需要不断提升自我数字素养与技能水平比如学会操作使用互联网和智能设备，提高融入数字生活、参与数字工作的能力。作为数字时代下不可或缺的主体，女性要树立积极参与数字生活、数字工作的意识和信心，确立数字社会“主人翁”的观念。此外，女性还应当具备辨别数字歧视、防范网络风险等能力，在遭遇“数字鸿沟”带来的损害时，要敢于拿起法律武器维护自身的合法权益。
来源：《全民数字素养提升100问》
